“学科悬置”（Disciplinary Suspension）是一个哲学概念，指的是在研究过程中暂时搁置某个或某些学科的理论和方法，以便从其他角度来审视问题。这个概念通常用于跨学科的研究中，以促进不同学科之间的交流和融合。
“学科悬置”的概念最早由德国哲学家汉斯-乔治·伽达默尔提出，他在《真理与方法》一书中提出了这一概念。伽达默尔认为，在进行哲学研究时，我们应该暂时搁置我们熟悉的学科框架和理论，以便从更广泛的角度来思考问题。这样可以帮助我们发现新的观点和方法，从而推动学术的发展。
在实际研究中，学科悬置可以表现为暂时摒弃某个学科的假设、方法和理论，转而采用其他学科的观点来进行分析。例如，在心理学研究中，研究者可能会暂时搁置心理学的理论和方法，而从生物学、社会学或者文化学的角度来审视心理问题。这样可以促使研究者跳出原有的思维框架，发现新的研究方向和视角。